《做一个幸福的教师》读书心得体会_7

发布时间:2021-12-01 04:13:06

《做一个幸福的教师》读书心得体会 幸福的定义是什么?千人千思想,“度娘”会这样告诉 你:指人们无忧无虑和随心所欲地体验自己理想的精神生活 和物质生活时,获得满足的心理感受。 幸福是我们队自己的生活和状态感到满足、高兴、愉悦 的一种主观的感受。是发自内心的,而非可以的虚伪的表露 出的一种情感,也不会有什么客观标准的。自己是否幸福, 不是由他人来评判;反之,你也不能评判他人是否幸福。理 想生活的标准是因人而异,世上没有两个人的条件完全一 样,但都可能获得幸福感,关键是否是发自内心的感受。 “教师的幸福公式”读了一小章节,未读完,来自《做 一名幸福的教师》,幸福怎么会有公式?幸福感不一定是持 久的、固定的。幸福感可能会随着思想、身体、生活、环境 的变化而变化。那此书怎么说起幸福公式呢?其实不然,他 是从幸福是教师应有的一种能力;情感——幸福的源泉;科 学——幸福的基石;艺术——幸福的境界;研究——幸福的 途径等方面,促进教师的幸福的提升。 可作为一名普通的教师----幸福在哪里?的确,教师职 业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬确实很难轻言幸福,特 别是每天面对一群可爱的孩子有时也感觉不到幸福,但这并 不意味着就没有了教师的职业幸福感,事实上很多教师在享 受着教育、体验着幸福,他们以多元、多姿、多态的幸福观 诠释着什么是教师的幸福,怎样才能在*凡、清贫、烦琐中 不断汲取幸福和快乐的元素。其实对于教师来说,是否能时 时处处感到幸福是很重要的,因为这不仅仅影响着其人生是 否快乐,更影响着学生,只有教师幸福,学生才会感到幸福。 *日要懂得享受课堂,懂得享受学生。课堂是教师生命 最重要的舞台,一个懂得享受上课的人,课堂便自然会成为 其享受幸福的重要舞台,营造一个充满生命活力的课堂,和 学生一起痛苦、一起欢乐,你就会少了许多教学的焦虑和烦 恼。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们 对你的真情回报,影响教师职业幸福感的许多不利因素都可 以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学 生感恩你,你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生, 真正做到这点并不容易,但如果你只知道权威,那也许你会 离幸福更远。幸福不仅仅来自工作,更来自生活。家人、朋 友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也许手头钱是有点 紧,但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的 书、买件心仪的衣服,和家人、朋友一起去聚个会、旅趟游。 开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。 心态决定状态,有了好心态就有了好心情,心情是可以 传递的,教师是爱的事业,有了好心情,就能笑对生活,就 能爱每一个学生,同他们“打成一片”,非常专一的构建和 谐的师生关系,就能通过言传身教让学生陶醉,接受情感的 洗礼、引导和激励。况且,有了好心态,就会少些烦恼多些 快乐,少些狭隘多些豁达,就会视教师为一种艺术,在忙碌 之中、创造之中收获更多的幸福,乐此不疲虽苦犹甜。

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